«Gibt es eigentlich eine wahre Religion?»

Schaue dir den Film an.

Was meinst du - gibt es eine wahre Religion?

Betrachte als Einstieg die Bilder und Zitate in eurem Schulzimmer:

• Du kannst sie kommentieren oder liken.
• Du kannst Fragen deponieren, Zustimmung bekunden oder Kritik anbringen.

Schreibe für dich einige Gedanken zur Ausgangsfrage auf.

• Wie könntest du vorgehen, um diese Frage zu erforschen?
• Was musst du wissen, um die Frage beantworten zu können?

• Schreibe zu jedem Bild ein passendes Stichwort oder einen Satz. 
• Kannst du die Glaubenskarten ordnen? Welche Kategorien gibt es?
  
• Zu welchen Kategorien kannst du für dich auch eine Karte gestalten? Zu welchen nicht?
• Welche Kategorien fehlen? Was würdest du noch ergänzen?

• Kennst du einen Menschen, der die linke Eingangstüre benützen würde?
• Kennst du einen Menschen, der den rechten Eingang wählen würde?
  

Führt in der Klasse ein philosophisches Gespräch über die Frage «Was bedeutet eigentlich Glauben?». Deine Lehrperson leitet das Gespräch.

1970 gehörten in der Schweiz 98% der Bevölkerung zum Christentum. Heute hat sich das verändert: Im Kanton Luzern gibt es viele verschiedene Religionsgemeinschaften. 20% der Luzerner Bevölkerung (Stand 2018) gehören keiner Religion mehr an. In der Schweiz ist die Glaubensfreiheit durch die Verfassung geschützt. :

• Was wären die Folgen? Wer würde dann im Kanton Luzern bestimmen, was wir glauben sollen/müssen?
• Was sind die Vorteile/Nachteile, wenn die Glaubensfreiheit durch den Staat geschützt ist?
• Es gibt Länder, welche ihren Bürgerinnen und Bürgern keine Glaubensfreiheit garantieren. Möchtest du in so einem Land leben? Wieso? Wieso nicht?

Texte und Lehren sind wichtige Bestandteile von Religionen und anderen Weltanschauungen. Du lernst Personen aus dem Kanton Luzern kennen, die ganz unterschiedlichen Gemeinschaften angehören. Sie stellen dir einen persönlichen Text aus ihrer Religion oder Weltanschauung vor.

• Welche Bilder kannst du kommentieren? Welche Gruppierungen kennst du bereits?
• Zu welcher Gruppierung möchtest du einen ausgewählten Text näher kennenlernen? Hole dir bei deiner Lehrperson die Unterlagen dazu.

Es stehen Texte von folgenden Gruppierungen zur Auswahl:

• Christentum katholisch
• Vietnamesischer Buddhismus
• Spiritualität & Yoga (Hinduismus)
• Schiitischer Islam
• Zeugen Jehovas
• Bahá'í-Gemeinde
• Freidenker
• Jüdische Gemeinde 

• Zu welcher Religion, spirituellen Ausrichtung oder Weltanschauung gehört dein Text?
• Von was handelt dein Text?
  
• Was kannst du sonst noch über deinen Text erzählen:
  • Wann wurde er verfasst/offenbart?
  • In welchen Situationen wird der Text verwendet? (z.B. Versammlung, Gottesdienst, Gebet, Fest)
  • Wie wird der Text verwendet? (z.B. Meditation, Lesung, Lobgesang, Diskussion)

Diskutiert die unterschiedlichen Texte.

• Findet ihr Gemeinsamkeiten in euren Texten?
• Oder Unterschiede?
• Was gefällt euch an den Texten? Was nicht?

Downloade die folgende PowerPoint-Präsentation.

Du findest hier Bilder von verschiedenen religiösen Stätten aus dem Kanton Luzern. Zu jeder religiösen Stätte gibt es eine Aussen- und eine Innensicht sowie ein Detail aus dem Innenraum. Kannst du die Bilder richtig zuordnen?

Erstelle mit Hilfe der Vorlage eine Präsentation über religiöse Stätten.

Kannst du noch ein eigenes "Portrait" über eine religiöse Stätte ergänzen?

Vertieft euch nun mit einer religiösen Stätte aus dem Kanton Luzern.

• Wählt dazu pro Gruppe eine religiöse Stätte aus.
• Mit dem Link kommt ihr zu einer Bildergalerie des Ortes. Schaut euch die Bilder an.

Beschreibt die religiöse Stätte entlang der untenstehenden Fragen möglichst genau. Sucht auch weitere Infos und passende Bilder im Internet.

Folgende Fragen können dir beim Lernvideo helfen:

• Was ist besonders an dieser Stätte?
• Wann und wie wird der Raum genutzt? (z.B. Studium von Texten, Gottesdienst, Gebetsraum, Feste feiern)
• Welche Merkmale hat die religiöse Stätte normalerweise von aussen? Erkennst du bei deinem Ort diese Merkmale? Wieso? Wieso nicht?
• Welche Merkmale weist deine Stätte von innen auf? Welche Gegenstände, Symbole oder Objekte sind zu sehen?
• Für was werden die Gegenstände, Symbole oder Objekte gebraucht? Beschreibe mind. zwei Sachen. (z.B. Thoraschrein, Altar, Glocke, Minbar etc.)

• Welche Fragen könntest du stellen, um zu neuen Antworten zu kommen?
• Was interessiert dich sonst noch am Ort?
• Worüber möchtest du mehr erfahren?

Schreibe deine Fragen auf.

• Welche Regeln könnten beim Besuch der religiösen Stätte gelten? Sammelt eure Ideen und vergleicht diese dann mit dem Infoblatt «Regeln beim Besuch religiöser Stätten»
• Welche Regeln sind für dich klar? Welche verstehst du nicht? Welche findest du komisch? Wieso?

Gansabhauet Sursee

Auffahrtsumritt Beromünster

Blueballs Festival Luzern

Lichterschwemme Ermensee

Luzerner Fasnacht

Älplerchilbi

Töffsägnet Altishofen

Herrgottskanoniere Luzern

Überlege dir zu jedem Fest folgende Fragen und mache dir Notizen auf dem Arbeitsblatt (Download Arbeitsblatt):

• Wer feiert das Fest? (Gemeinschaft)
• Wie wird das Fest gefeiert? (Form)
• Wieso wird das Fest gefeiert? (Bedeutung)

Setzt euch in einer Gruppe zusammen und vergleicht die Feste. Was fällt euch auf?

Befrage eine Person, die in die Schweiz eingewandert ist, zu einem Fest.

Orientiere dich an folgenden Fragen:

• Über welches Fest hat dir die Person berichtet?
• Was ist besonders an dem Fest?
• Wer feiert das Fest? (Gemeinschaft)
• Wie wird das Fest gefeiert? (Form)
• Wieso wird das Fest gefeiert? (Bedeutung)

Gestalte ein A3-Blatt mit Informationen sowie Bildern zu dem Fest.

• Wann hast du zum letzten Mal so richtig gefeiert? Erzähle deiner Klasse davon!
• Führt anschliessend ein philosophisches Gespräch zur Frage «Warum feiern Menschen Feste?». Deine Lehrperson leitet das Gespräch.

Anhand den folgenden Stichworten wirst du das nun genauer anschauen.

Wähle zwei Stichworte aus und hole dir bei deiner Lehrperson die ensprechenden Unterlagen. Du erfährst, was verschiedenen Menschen aus ihrem christlichen Hintergrund heraus zu den aufgeführten Stichworten zu erzählen haben.

• Was ist bei allen gleich?
• Was ist anders?
• Was überrascht dich?
• Welchen Aussagen stimmst du zu? Wieso?
• Welche Aussagen irritieren dich? Wieso?
  

Tauscht euch zu zweit darüber aus.

• Wähle ein Portrait aus und lies dieses genau durch.
• Auf der Webseite Religionsvielfalt Luzern der Universität Luzern findest du alle Religionsgemeinschaften, die im Kanton vorkommen.
• Suche die Gemeinschaft, zu der deine Person gehört und notiere dir noch drei Punkte.

Bildet anschliessend eine Vierergruppe und stellt euch die Personen sowie deren Ansichten vor. Achtet darauf, dass ihr das Gelesene im ersten Schritt nur beschreibt und nicht bewertet.

• Wo stimmt ihr zu? Wo nicht?
• Was haltet ihr selber von anderen Religionen?
• Wann und wo seid ihr schon mit anderen Religionen in Kontakt gekommen?
  

• Wie reagierst du auf die beiden Wortmeldungen? 

Mache dir Notizen zu folgenden Fragen:

• Kennst du Gruppierungen, die du als «Sekte» bezeichnen würdest? Wieso?
• Gibt es gute und böse Religionen? Woran merkst du das?
• Hast du schon einmal Kontakt gehabt mit Menschen, die einer Sekte» angehören?

Schaue dir das folgende Video an: 

Ihr erhält nun pro Gruppe eine Checkliste zur Überprüfung von Gruppierungen.

• Schaut die Liste durch, besprecht die Kriterien und klärt schwierige Begriffe.
• Einigt euch auf sechs bis acht Kriterien, die ihr als besonders wichtig erachtet.
• Formuliert zu den gewählten Kriterien einen neuen Satz oder eine Frage (Bsp. Satz: «Die Gruppe grenzt sich klar von anderen ab.» Frage: «Wie stark grenzt sich die Gruppe von anderen ab?»).
• Illustriert die Karten mit einem geeigneten Symbolbild und gestaltet daraus ein Plakat.

Nimm deine Checkliste und überprüfe deine eigenen Vereine oder Gruppierungen, in denen du Mitglied bist.

• Zu welchen Ergebnissen kommst du?

Denke zurück an die Exkursion und das Gespräch mit dem Vertreter/ der Vertreterin der besuchten religiösen Stätte. Überprüfe den Besuch mit deiner Liste.

• Zu welchen Ergebnissen kommst du?

Betrachte nochmals die Zeitungsschlagzeile. Wie könnte man diese neu schreiben ohne den Begriff Sekte zu verwenden?

Beispiel 1: Herbstmorgen

• Höre die folgenden Beschreibungen eines Herbstmorgens an.

• Wo könnte man auf diese Beschreibungen treffen?

• Wer hat Recht? Begründe deine Antwort.

Beispiel 2: Lotosblume

• Höre die folgenden Beschreibungen einer Lotosblüte.

• Von wem könnten die Beschreibungen stammen?

• Wer hat Recht? Begründe deine Antwort.

Am Beispiel der Berichterstattung in den Medien über den Klimawandel kannst du nun überprüfen, ob du die beiden Sprachen verstanden hast.

Löse das Quiz dazu: 

• Wann handelt es sich um die faktische Sprache der Wissenschaft, wann um eine bildliche Sprache?
• Welche Aussagen können zu beiden Sprachen gezählt werden? Wie verändert sich dabei die Aussage?
• Klicke die richtige Antwort an!

Schreibe selber Sätze auf, die du nach den gelernten Kriterien zuordnen kannst. Du kannst auch Zeitungsschlagzeilen suchen und sortieren.

Downloade hier das Arbeitsblatt mit möglichen Fragen zu diesem Gedankenexperiment.

• Mache dir zuerst alleine ein paar Gedanken und tausche dich danach mit anderen aus.
• Welche Erkenntnisse hast du erlangt?

Höre dir zum Pilatus vier unterschiedliche Sichtweisen an.

Alternativ kannst du die Texte auch lesen (Klicke unter dem Bild auf Download)

• Was hast du Neues über den Pilatus erfahren?
• Wie hat sich deine Wahrnehmung mit den unterschiedlichen Brillen verändert?
• Gibt es noch weitere Brillen, mit denen du den Berg betrachten könntest?

Wählt euch nun zu zweit ein Thema zum Kanton Luzern aus und erstellt ein Bild mit unterschiedlichen Sichtweisen dazu. Ihr könnt selber "Brillen" suchen oder bei der Lehrperson eine Hilfestellung holen. 

Was verändert sich, wenn du ein Thema aus unterschiedlichen Blickwinkeln betrachtest?

Geh nochmals zur Ausgangsfrage zurück: «Gibt es eigentlich eine wahre Religion?» 

• Wie beantwortest du diese Frage nach der Auseinandersetzung mit dem Thema?
• Welche Erkenntnisse nimmst du aus den einzelnen Bausteinen für dich mit?
• Welche Bausteine haben dir geholfen, Antworten auf die Ausgangsfrage zu finden?

Mache dir Notizen.

Gottfried Ephraim Lessing (1729-1781) hat in seinem bekannten Drama «Nathan der Weise» eine Geschichte eingebaut, welche die Frage nach der Wahrheit in den Religionen stellt. 

Downloade den Text hier.

Lest in der Gruppe die Ringparabel. 

• Wie hat Lessing die Frage nach der wahren Religion beantwortet?
• Auf welche Antworten seid ihr gekommen?

Diskutiert die Ringparabel sowie die Fragen dazu in der Gruppe und verwendet dabei eure Notizen von Aufgabe A.